Divulgación

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Archivar para el mes “marzo, 2013”

Ice Age Europe


vía @museoevolucion

La Edad del Hielo (Ice Age) es uno de los periodos más fascinantes en la temprana historia de la Humanidad; durante éste, se fundamentaron las bases de nuestra cultura actual.

La publicación siguiente recoge los lugares declarados por la UNESCOPatrimonio Mundial de la Humanidad“, que representan un hito en la comprensión de la evolución. El programa HEADS (Human Evolution: Adaptations, Dispersals and Social Developments) de la UNESCO, promueve este patrimonio de la Edad del Hielo.

Nuestro país juega un papel importante en esta aventura, ya que, entre otros sitios, el yacimiento de Atapuerca y el Museo de la Evolución aparecen referenciados:

Consulta:

Ice Age Europe: http://www.ice-age-europe.eu/ (no está activo en el momento de la publicación)

Museo de la Evolución Humana: http://museoevolucionhumana.com

Entradas relacionadas:

Miguelón

Tras las huellas: Atapuerca

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Javier Cacho: ¡Hasta la próxima aventura!


Ha sido una semana muy intensa y emocionante.

Nos ha acompañado Javier Cacho, físico, científico, escritor y divulgador. Aunque en la actualidad es Director de la Unidad de Cultura Científica del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial, comenzó su carrera científica en la Antártida como jefe de Investigación de la primera misión española en ese continente.

Durante esta semana ha estado divulgando parte de lo mucho que sabe sobre la Antártida entre los centros escolares de Burgos.

sesionesdivulgativas

El miércoles (20 de marzo), en su conferencia Amundsen-Scott: Duelo en la Antártida, nos hizo revivir a todos la aventura de la Carrera al Polo Sur.

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Un día muy intenso.

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Un ambiente acogedor y un público muy interesado en revivir la Carrera al Polo Sur de la mano de Javier Cacho

Por otro lado, a lo largo de la semana, hemos organizado en el centro una micro-exposición sobre la Antártida. Además, estará disponible hasta el próximo miércoles 27. En todos los cursos, desde infantil a bachillerato, nos hemos empapado de distintos aspecto de la Antártida. Hemos investigado sobre Amundsen y Scott, sobre los pingüinos, la superficie del continente, el espesor del hielo, las ballenas, el Tratado de la Antártida, la vida del investigador, y muchísimas cosas más.

Hemos aprendido y disfrutado muchísimo.

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Javier Cacho posa al lado de algunos miembros del equipo de MeteoMarte, en la micro-exposición sobre la Antártida

Nos ha dejado muy buen sabor de boca la visita de Javier Cacho, y esperamos contar con él en muchas más ocasiones.

¡Gracias Javier!

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La carrera al Polo

Entrevistas… Javier Cacho

Visita:

Javier Cacho, Web oficial

Rocas y minerales


La mayoría de las construcciones, incluidas nuestras casas y nuestro colegio, están hechas con rocas o con materiales que están sacados de ellas. Las encimeras de algunas de nuestras cocinas están hechas de granito, algunos cuartos de baño tienen la encimera de mármol, muchos tejados tienen pizarra o tejas hechas de arcilla, las paredes tienen yeso… Podríamos seguir hablando de las baldosas del suelo, los bordillos de las aceras… Hasta del talco que usamos en nuestro aseo personal.

Y si salimos a dar un paseo por el campo, casi seguro que nos encontramos con rocas. Pero, la diferencia entre una roca y el mineral que contiene no es siempre fácil de distinguir. Además hay que recordar que una roca puede estar compuesta por uno o más minerales.

Algunos de vuestros compañeros de 4º EPO coleccionan rocas y minerales.

Mafalda, María, Macarena y Luis, nos han traído sus colecciones y nos han explicado las características del granito, hemos observado muy bien sus tres minerales: cuarzo, mica y feldespato. Nos han enseñado la pizarra, la rosa del desierto, el jaspe rojo, el cuarzo pulido, el ónix y las rocas volcánicas. También han traído oro.

Al día siguiente Anna, Alejandro y Pablo nos trajeron el granito, la piedra pómez, el yeso, la calcita, la pirita y el azufre. Nos explicaron algunas de sus características (color, brillo, dureza) y en un libro fuimos buscando las dudas que teníamos.

¿Cómo se llaman las personas que estudian las rocas y los minerales?

¿Sabéis que los granos de  arena que hay en la playa son de cuarzo y es muy duro?

Algunos de vosotros que estáis investigando muchos aspectos de Marte ¿nos podéis decir que rocas existen allí? ¿Se parecen a las de la Tierra?

¡Investiguemos!


Del 4 al 6 de marzo, se han celebrado en el salón de actos de la Facultad de Ciencias, las Jornadas de Iniciación a la Investigación en el ámbito de las Ciencias para ESO, Bachillerato y FP; encuentro organizado por la Universidad de Burgos y el CFIE (Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa).

En estas jornadas, he coincidido, me he reencontrado o he conocido a distintas personas con inquietudes investigadoras y divulgadoras, o más bien, personas deseosas de crear esa inquietud en los alumnos. La organización corrió a cargo de:

Mª Jesús Rodríguez Martínez, Asesora de formación del área Científico-
Tecnológica (matemáticas) del CFIE y coordinadora del encuentro, a quien había visto fugazmente hace unos años y manteníamos un contacto telefónico y a través de correo electrónico.

Álvaro Colina Santamaría, Profesor titular de Química Analítica de la Universidad de Burgos, en el papel de director del encuentro, y que es jefe (¿se dice así?) de Jesús Garoz, antiguo alumno y ponente en estas jornadas.

De estas jornadas, me gustaría destacar algunas frases, ideas o conclusiones que he escuchado (corregidme si me equivoco).

Quizá, en primer lugar, destacar la importancia de la investigación. La investigación en el sentido más amplio de la palabra, la investigación como forma de vida: la búsqueda, la constancia, la tenacidad, el esfuerzo, la resolución de problemas; tan importante durante la formación. Para aclarar un poco, entendamos que se trata de que nos hagamos investigadores en el día a día, en lo cotidiano, en nuestros estudios y con independencia de las salidas profesionales que elijamos.

Todos debemos hacer investigación. Aprender a investigar sin pensar en qué. La investigación debe ser un medio, no un fin. Entre otras cosas, un medio para amueblar la mente.

También se habló de la importancia de la honestidad y la ética del investigador, y de una serie de valores que deben acompañar el trabajo de investigación en general. Y es que, si la investigación y la ciencia no son capaces de dotarnos de más humanidad, ¿para qué sirven?

A pesar de que la distancia temporal entre los distintos ponentes, desde Jesús López Palacios y Trinidad Gejo Pérez, investigadores ya jubilados, hasta Jesús Garoz Ruiz, investigador novel; todos nos contaron con sencillez sus experiencias, sus motivaciones y la importancia de la investigación en sus vidas. Nos mostraron que la investigación se hace haciendo. La investigación se hace buscando, aunque no se encuentre. Al mismo tiempo que se reclaman profesores que sean capaces de asumir esta demanda de investigación de los estudiantes. El rol del profesor está en la guía y acompañamiento. Allanando el camino (o caminos).

En una de las jornadas, los alumnos estaban invitados a contar sus experiencias. Entre los distintos grupos de distintos centros de Burgos, cómo no, resaltar la intervención de nuestras estudiantes, Marina y Silvia, de 1º de Bachillerato. Muy brevemente comentaron que están comenzando un proyecto de investigación, pero fue de forma anecdótica, lo que querían mostrar a los asistentes, fue un reportaje que estuvieron elaborando durante las semanas anteriores. En los huecos entre clases o saltándose algunas con el permiso de los profesores, y cámara en mano, fueron preguntando por las clases a los alumnos que estaban embarcados en algún proyecto de investigación.

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Dos de nuestras investigadoras, Marina y Silvia, nos muestran la información que han recopilado para estas jornadas acerca de los proyectos de investigación que se están desarrollando en el colegio

Puede parecer fácil, pero teniendo en cuenta la dificultad en encontrar tiempos y los recursos limitados de que disponemos, (¡Guille!, dale las gracias a tu papá por prestarnos la cámara), toda una proeza que agradezco.

Una gran sorpresa, la tuvimos el día anterior a las jornadas, en que recibimos un vídeo de nuestros antiguos compañeros, “los del Software Libre“, Vitor, Andrés, Alberto y Fernán, contándonos su experiencia. Venciendo las distancias y los medios, se las ingeniaron para hacer el montaje que os mostramos a continuación. A pesar de la baja calidad de vídeo y audio, que es comprensible insisto, cuando uno no tiene ni medios ni tiempos y pretende encajar un extra entre exámenes y otras obligaciones; y a pesar de la falta de ortografía de la que me advierte Fernán (yo aún no la he encontrado), valoro este documento visual enormemente.

Otra sorpresa la recibimos ¡durante la ponencia!. En términos similares, nuestras amigas las “Electrogirls” (nombre de guerra que adquirieron durante el desarrollo de un proyecto de investigación-divulgación): Bea, Yai y Ana, nos acercaron un vídeo en el que contaban sus primeras experiencias investigadoras en el cole y cómo lo ven ahora, cuando ya han pasado unos años. Tampoco este vídeo tiene desperdicio. Lo subiré, junto con otras cosas, más adelante. Aún tengo que reducir el tamaño de algunos archivos para poder subirlos.

Ya veis que el tema da mucho de sí. Si os parece no me alargo más y en una entrada posterior agregaré otros documentos.

¡Investiguemos!

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