Divulgación

Todo Ciencia … y mucho más….

Archivar en la categoría “Matemáticas”

Fotomates


Hoy se celebra el Día de las Matemáticas. Nosotros lo celebramos todos los días porque sabemos que están presentes en todo lo que nos rodea: la clase, el patio de nuestro colegio, el parque, los alimentos, las compras, los deportes, el arte, la lectura… y, sobre todo, en los juegos.
Todos los años, por estas fechas hasta final de curso, realizamos diversas actividades para descubrir nuevos aspectos matemáticos relacionados con nuestro entorno. En este momento estamos haciendo el proyecto “Fotomates” basándonos en las fotografías que hemos realizado de cosas cotidianas. A partir de ellas interpretamos lo que el autor de la foto nos ha querido transmitir, inventamos un enunciado, los datos de un problema y todas las posibles preguntas que se puedan hacer; finalmente, escogemos las operaciones adecuadas para resolver la situación planteada.
Y, sobre todo, desarrollamos nuestra imaginación y compartimos con los demás todo lo que creamos.
Te invitamos a participar con nosotros, para ello ponte en contacto con el profesor @queiruga. La foto que envíes tiene que ser original, ir acompañada de un título, del nombre del autor y una pequeña reseña matemática adaptada a niños del segundo ciclo de E. Primaria. ¡Ánimo!

Crea tus propios fractales


Cada día podemos encontrar fractales por todas partes ya que están presentes en nuestra vida cotidiana aunque nosotros no los sepamos ver.

Los fractales están en la naturaleza, en los árboles, en las plantas, en las frutas …

   image004

image002

También los podemos encontrar en construcciones, edificios, esculturas …

image006

image008

Pero también podemos crear fractales en nuestra casa de forma muy sencilla. Algunos artistas los diseñan mediante programas informáticos. Sin embargo nosotros vamos a explicar en este video como hacerlos unicamente con papel y unas tijeras.

Realizado por Sofía y Adrián para el proyecto Fractals in Nature

Safari fotográfico


No hacen falta grandes cosas para buscar la ciencia en nuestro entorno.

En esta ocasión, en nuestro safari fotográfico buscábamos representar la geometría irregular que nos encontramos en la naturaleza: una hoja, una flor, un árbol, el agua… parecen llamarnos a descubrir nuevas geometrías.

Te invitamos a ver esta composición y a que disfrutes, además, con la música de fondo.

Instrumento matemático


Los niños de 3º de EPO hemos utilizado por primera vez en clase un nuevo instrumento matemático: el compás.

Para empezar deciros que todos sabíamos que con el compás podemos trazar circunferencias y círculos. Pero, nosotros hemos comenzado observando el compás, hemos ido descubriendo para qué sirve cada una de sus partes y hemos hablado sobre su uso correcto.

En primer lugar hemos aprendido a utilizar la herramienta “compás” de la PDI. A continuación hemos usado el nuestro comprobando que su manejo no resultaba fácil: se nos movía la punta metálica que situamos en el centro y, sujetar el compás por la parte superior y hacerlo girar también ha llevado su tiempo conseguirlo. Sin embargo, hemos disfrutado investigando:

– Cómo se pueden hacer circunferencias grandes o pequeñas cambiando la apertura del compás.

– Cómo desde un mismo centro se pueden trazar muchas circunferencias.

– Cómo las circunferencias se cortan.

– Cómo con circunferencias y círculos hacemos dibujos preciosos.

Ahora estamos buscando ¿qué profesiones utilizan habitualmente el compás?

Ambiente de fiesta


Hoy, 12 de mayo se celebra el Día Escolar de las Matemáticas. En muchos lugares se organizan actos recordando el nacimiento del matemático Pedro Puig Adam.

Durante toda la quincena hemos tenido un ambiente de fiesta. Primero, con ayuda de los padres, hemos ejercitado la creatividad inventando poesías relacionadas con las formas geométricas. Después, en clase, las hemos aprendido, ilustrado, grabado y compartido a través de nuestro nuevo proyecto La Cometa Exploradora”.

Y lo más importante es que durante esta semana hemos descubierto las matemáticas en los juegos que utilizamos cada día:

– Hemos acertado códigos secretos.

– Hemos formado secuencias numéricas con fichas del mismo color, con números consecutivos…

– Hemos conseguido hundir la flota del adversario dando las coordenadas acertadas.

– Hemos comprado y vendido.

En definitiva, hemos disfrutado un montón y hemos potenciado la concentración, el razonamiento lógico, la percepción visual y orientación espacial a través de nuestros juegos: el dominó, hundir la flota, las cuatro en raya, mikado, parchís, rummy, triominos…

¿Cuál es vuestro juego preferido relacionado con las matemáticas?

Juego matemático


Nos ha gustado de manera especial investigar, manipular e inventar figuras con las siete formas geométricas del Tangram:

– Un cuadrado.

– Un romboide

– Cinco triángulos de diferentes tamaños.

Hemos descubierto las características de cada pieza: lados, vértices, ángulos… Hemos medido cada lado y calculado el perímetro de cada forma.

En al foto se encuentra el grupo formado por Elena, Xavier, Alejandro, Alex y Pablo trabajando con los “Tans”.

Vosotros, ¿qué sabéis de este juego matemático de origen chino?

Desde estos enlaces podéis practicar y poner a prueba vuestra imaginación:

http://descartes.cnice.mec.es/matemagicas/index.htm

Tangram chino


Wiris: herramientas para el científico


Además del trabajo del científico como observador, investigador y divulgador, también se presentan ocasiones en las que debe realizar cálculos.

Muchas veces estos cálculos son complejos, de forma que para tratar los datos obtenidos y encontrar resultados, debe confiar, además de en su pericia, en la del software adecuado.

Existen muchos programas que facilitan la tarea de cálculo, que como decimos forma parte inherente del proceso investigador.

En esta ocasión vamos a presentar una herramienta matemática que va más allá de una calculadora científica: Wiris.

wiris

Wiris: herramienta de cálculo Online

Además de realizar operaciones numéricas, permite resolver ecuaciones, sistemas de ecuaciones, representación de funciones, ¡incluso geometrías en 3D!

Herramienta de sencillo manejo con un manual Online con ejemplos que te permitirán comenzar a resolver tus cálculos.

Ir a la herramienta

Ver el manual

La frase… Richard Feynman


Richard Feynman

Richard Feynman con sus bongos. Fotografía: Tom Harvey.

Richard Feynman (1918-1988)

Premio Nobel de Física en 1965 por su trabajo en electrodinámica cuántica.

Participó en el proyecto Manhattan.

Destacan sus trabajos sobre computación cuántica y los primeros desarrollos de nanotecnología.

Divulgador excéntrico y profesor admirado.

Como respuesta a qué información trasmitiría si se perdiera el conocimiento de la humanidad y que contuviera más cantidad de información:

Yo creo que es la hipótesis atómica, según la cual todas las cosas están hechas de átomos: pequeñas partículas que se mueven en movimiento perpetuo. Verán ustedes que en esa simple sentencia hay una enorme cantidad de información acerca del mundo, con tal de que se aplique un poco de imaginación y reflexión.

Para aquellos que no conocen las matemáticas, es difícil sentir la belleza, la profunda belleza de la naturaleza… Si quieres aprender sobre la naturaleza, apreciar la naturaleza, es necesario aprender el lenguaje en el que habla.

Fotografía matemática


Podríamos decir que la fotografía matemática pretende buscar representaciones matemáticas en nuestro entorno a partir del análisis de una fotografía.
Mirar nuestro entorno, representado en una fotografía, con ojos matemáticos. Yendo, en ocasiones, más allá de las representaciones geométricas.
Una invitación a la investigación, a ir más allá en el análisis de nuestro entorno.

“Para muchos, las matemáticas constituyen un Universo abstracto y lejano, patrimonio de unos pocos genios. Un mundo alejado de la realidad. Sin embargo, esto no es así. El mundo está lleno de formas geométricas y de objetos y lugares con sugerencias matemáticas”.

Marta y Eva Gutiérrez. Fotografía matemática. Boletín de la Soc. Puig Adam, num 77. Octubre 2007.

Como ejemplo os invitamos a la siguiente lectura:

¡Esperamos tus comentarios!

Navegador de artículos