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Fotomates


Hoy se celebra el Día de las Matemáticas. Nosotros lo celebramos todos los días porque sabemos que están presentes en todo lo que nos rodea: la clase, el patio de nuestro colegio, el parque, los alimentos, las compras, los deportes, el arte, la lectura… y, sobre todo, en los juegos.
Todos los años, por estas fechas hasta final de curso, realizamos diversas actividades para descubrir nuevos aspectos matemáticos relacionados con nuestro entorno. En este momento estamos haciendo el proyecto “Fotomates” basándonos en las fotografías que hemos realizado de cosas cotidianas. A partir de ellas interpretamos lo que el autor de la foto nos ha querido transmitir, inventamos un enunciado, los datos de un problema y todas las posibles preguntas que se puedan hacer; finalmente, escogemos las operaciones adecuadas para resolver la situación planteada.
Y, sobre todo, desarrollamos nuestra imaginación y compartimos con los demás todo lo que creamos.
Te invitamos a participar con nosotros, para ello ponte en contacto con el profesor @queiruga. La foto que envíes tiene que ser original, ir acompañada de un título, del nombre del autor y una pequeña reseña matemática adaptada a niños del segundo ciclo de E. Primaria. ¡Ánimo!

Instrumento matemático


Los niños de 3º de EPO hemos utilizado por primera vez en clase un nuevo instrumento matemático: el compás.

Para empezar deciros que todos sabíamos que con el compás podemos trazar circunferencias y círculos. Pero, nosotros hemos comenzado observando el compás, hemos ido descubriendo para qué sirve cada una de sus partes y hemos hablado sobre su uso correcto.

En primer lugar hemos aprendido a utilizar la herramienta “compás” de la PDI. A continuación hemos usado el nuestro comprobando que su manejo no resultaba fácil: se nos movía la punta metálica que situamos en el centro y, sujetar el compás por la parte superior y hacerlo girar también ha llevado su tiempo conseguirlo. Sin embargo, hemos disfrutado investigando:

– Cómo se pueden hacer circunferencias grandes o pequeñas cambiando la apertura del compás.

– Cómo desde un mismo centro se pueden trazar muchas circunferencias.

– Cómo las circunferencias se cortan.

– Cómo con circunferencias y círculos hacemos dibujos preciosos.

Ahora estamos buscando ¿qué profesiones utilizan habitualmente el compás?

Ambiente de fiesta


Hoy, 12 de mayo se celebra el Día Escolar de las Matemáticas. En muchos lugares se organizan actos recordando el nacimiento del matemático Pedro Puig Adam.

Durante toda la quincena hemos tenido un ambiente de fiesta. Primero, con ayuda de los padres, hemos ejercitado la creatividad inventando poesías relacionadas con las formas geométricas. Después, en clase, las hemos aprendido, ilustrado, grabado y compartido a través de nuestro nuevo proyecto La Cometa Exploradora”.

Y lo más importante es que durante esta semana hemos descubierto las matemáticas en los juegos que utilizamos cada día:

– Hemos acertado códigos secretos.

– Hemos formado secuencias numéricas con fichas del mismo color, con números consecutivos…

– Hemos conseguido hundir la flota del adversario dando las coordenadas acertadas.

– Hemos comprado y vendido.

En definitiva, hemos disfrutado un montón y hemos potenciado la concentración, el razonamiento lógico, la percepción visual y orientación espacial a través de nuestros juegos: el dominó, hundir la flota, las cuatro en raya, mikado, parchís, rummy, triominos…

¿Cuál es vuestro juego preferido relacionado con las matemáticas?

Juego matemático


Nos ha gustado de manera especial investigar, manipular e inventar figuras con las siete formas geométricas del Tangram:

– Un cuadrado.

– Un romboide

– Cinco triángulos de diferentes tamaños.

Hemos descubierto las características de cada pieza: lados, vértices, ángulos… Hemos medido cada lado y calculado el perímetro de cada forma.

En al foto se encuentra el grupo formado por Elena, Xavier, Alejandro, Alex y Pablo trabajando con los “Tans”.

Vosotros, ¿qué sabéis de este juego matemático de origen chino?

Desde estos enlaces podéis practicar y poner a prueba vuestra imaginación:

http://descartes.cnice.mec.es/matemagicas/index.htm

Tangram chino


La sorpresa de los números


 Anna Cerasoli es una profesora italiana, imparte  matemáticas en la ESO. Es autora de varios libros, en los que ha unido la ficción y los hechos de la vida cotidiana para que nos acerquemos a las matemáticas con ganas, con alegría y de una forma lúdica.

Son  libros para todos: alumnos a partir de 12 años, padres y profesores

Desde estos enlaces podéis leer un resumen de los libros más destacados:

La sorpresa de los números

Los diez magníficos

Míster Cuadrado

Editorial MAEVA

Fotografía matemática


Podríamos decir que la fotografía matemática pretende buscar representaciones matemáticas en nuestro entorno a partir del análisis de una fotografía.
Mirar nuestro entorno, representado en una fotografía, con ojos matemáticos. Yendo, en ocasiones, más allá de las representaciones geométricas.
Una invitación a la investigación, a ir más allá en el análisis de nuestro entorno.

“Para muchos, las matemáticas constituyen un Universo abstracto y lejano, patrimonio de unos pocos genios. Un mundo alejado de la realidad. Sin embargo, esto no es así. El mundo está lleno de formas geométricas y de objetos y lugares con sugerencias matemáticas”.

Marta y Eva Gutiérrez. Fotografía matemática. Boletín de la Soc. Puig Adam, num 77. Octubre 2007.

Como ejemplo os invitamos a la siguiente lectura:

¡Esperamos tus comentarios!

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