Divulgación

Todo Ciencia … y mucho más….

Archivar en la categoría “General”

Año Internacional de la Agricultura Familiar


Bajo el lema “Alimentar al mundo, cuidar el planeta” se celebra durante el 2014 el Año Internacional de la Agricultura Familiar.

Año Internacional de la Agricultura Familiar

Las actividades llevadas a cabo durante este tiempo, por diferentes organismos, se están basando en destacar la contribución actual y potencial que tienen los agricultores familiares para:

“erradicar la pobreza, proteger el medio ambiente y cuidar el planeta”

En todo el mundo se están desarrollado numerosas iniciativas para que todos comprendamos mejor:

– Las diferentes situaciones a las que se enfrentan los agricultores familiares en distintas partes del mundo.
– El apoyo que necesitan las explotaciones familiares porque son la clave para tener sistemas de alimentación saludable.
– La necesidad de crear oportunidades económicas y culturales por parte de la sociedad para los jóvenes y las mujeres que viven en las zonas rurales.
– La importancia que tienen los pequeños agricultores en muchos países en desarrollo para erradicar el hambre y la pobreza.

Puedes encontrar información en: http://www.fao.org/family-farming-2014/es/

Cuidar lentejas

.Nosotros también hemos querido celebrar el acontecimiento con una actividad que nos ha permitido conocer mejor las plantas y valorar el trabajo que realizan los agricultores.

Con esta finalidad hemos hecho el seguimiento del crecimiento de las semillas de las lentejas hasta que se convirtieron en una planta.

Puedes consultar nuestra actividad y ver una completa presentación en la entrada del blog:

http://lacometaexploradora.wordpress.com/2014/10/22/ano-internacional-de-la-agricultura-familiar/

Germinación de las lentejas

Hemos observado la germinación de las lentejas.

Scientix: recursos y proyectos en enseñanza de la Física


Desde el Portal Scientix tenemos acceso a multitud de recursos relacionados con todas las disciplinas científicas. Recursos para todos los niveles educativos e invitaciones a participar en proyectos multidisciplinares de todo tipo.

A fin de dar a conocer algunas de las posibilidades educativas del Portal Scientix, se organizó un seminario en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Burgos. La convocatoria, que debemos agradecer a Verónica Tricio, iba acompañada de la siguiente invitación:

Estimados compañeros, el grupo de investigación Enseñanza de la Física
os invita a asistir a la siguiente actividad organizada por dicho grupo.

Seminario de enseñanza de la física.
Título. Scientix: recursos y proyectos en enseñanza de la Física.
Ponente: Miguel Ángel Queiruga. Licenciado en C. Físicas, Profesor en el
Colegio Jesús María, Burgos
Fecha y hora: martes, día 24 de junio, 16:15 horas
Lugar: Aula 23, Facultad de Ciencias

A pesar de las fechas, el final de curso viene cargado de mucho trabajo para todos los docentes, la jornada resultó muy interesante para todos los asistentes. Charlamos y debatimos largo y tendido sobre las posibilidades que ofrece el portal. Además surgieron muchas cuestiones sobre el papel de Scientix en la difusión de proyectos y buenas prácticas en la enseñanza de las ciencias.

DSC_1141 DSC_1151

 Para visitar:

Portal Scientix

Blog Scientix España

Cerrando el curso…


Vamos cerrando el curso.

Ya quedan solamente unos pocos días y enseguida estaremos de vacaciones, disfrutando del verano, de la familia, de la naturaleza y de las cosas que más nos gustan: jugar, leer, pasear, hacer deporte… ¡Cámara en mano!

Pero antes de cerrarlo, también es importante dedicar unos instantes a la reflexión. A analizar los proyectos realizados e incluso los proyectos que no se han podido llevar a cabo, algunos simplemente planteados que van tomando forma poco a poco.

Hemos disfrutado, compartido y aprendido muchísimo.

Desde el blog ‘Divulgación‘ queremos desearos que paséis unas estupendas vacaciones, disfrutando a tope pero sin dejar de aprender en ningún momento. Y os invitamos a ver la forma tan divertida de Daniel Gil de cerrar el curso:

gil

Nosotros seguiremos subiendo noticias, informaciones relacionadas con ciencia. Cosas nuevas y cosas que todavía quedan en el tintero

Mi abuelo…


Mi  abuelo murió hace dos semanas.

Yo le quería mucho así que quería saber más cosas sobre él. Fui al desván de su casa porque nunca antes había subido y pensé que podría encontrar algo interesante allí.

Efectivamente, estaba lleno de cosas antiguas: lámparas, fotos, etc. Pero encontré una caja con muchas historias escritas todas en folio blanco pero una me llamó la atención ya que estaba escrita en un folio rojo, como si fuera muy importante. Tenía fecha del 8-11-1936 ahora mi curiosidad era mayor, él tenía 12 años, igual que yo. Comencé a leerlo.

Esta mañana estaba en clase tranquilamente sentado en mi pupitre cuando miré por la ventana y vi un destello caer en el bosque. Terminadas las clases decidí ver lo que era. Tenía miedo pero igualmente me adentré en el bosque. Lo que vi no lo olvidaré en la vida: unos humanoides de menos de cinco palmos de altura. Intentaré dibujarlos.

abu2

Rápidamente intenté ver de dónde podían haber salido y encontré un extraño objeto un poco más grande que yo. Su forma era redondeada, como dos platos unidos. Tenía una puertecilla, así que estaba claro que salieron de allí. ¿Qué eran esos seres? ¿Qué hacían aquí?

Volví donde estaban sin hacer ruido, lo más rápido que pude. Allí seguían, bajo el árbol, pero había una diferencia, ¡habían arrancado parte del suelo con su brazo metálico! Se giraron tan rápidamente que no tuve tiempo de esconderme. ¿Cómo podían saber que yo estaba allí? Un rayo de color morado salió de la mano de uno de ellos. Al alcanzarme me encogió. Yo intenté correr pero no me sirvió de nada, no tuvieron ni que moverse, simplemente alargaron su brazo metálico y me elevaron con una gran facilidad. Yo no podía escapar, aunque me revolviera. Entonces sacaron una jeringuilla para extraerme sangre, me desmayé…

Desperté en mi cama. Solo fue un mal sueño.

Era una historia normal y corriente ¿Porqué la escribió entonces en un folio rojo? Lo comprendí, simplemente no tenia mas folios. Procedí a leer las demás historias, todas eran muy buenas, mi abuelo realmente tenía imaginación.

Salí de su casa pensando en todas aquellas maravillosas historias. Entonces un destello cayó en el bosque. Y entonces lo comprendí de verdad: no fue un mal sueño, eso es lo que él quería creer. Entonces corrí hacia el bosque.

FIN

Autor: Tsuna

Para leer:

SINC: La ciencia ficción está desaprovechada en la enseñanza

Trabajamos con Códigos QR


Exploramos con códigos qrVosotros sabéis muy bien qué es un Código QR y nosotros, que ya nos sentimos mayores, hemos estado investigando y aprendiendo a través de ellos. En primer lugar hemos descubierto que hay Códigos QR en muchos sitios: revistas, catálogos, museos, periódicos, carteles, blogs… ¡Y en casi todos los productos que compramos! Así que estaban tan cerca de nosotros que decidimos trabajar con ellos.
Hemos descubierto que un Código QR es una imagen que almacena información: un texto, un vídeo, un sonido, una Web…
Es muy fácil leer un código: necesitamos un móvil o tableta que tenga cámara e Internet y tener instalada una aplicación para leer Códigos QR. Nosotros hemos utilizado la tableta y la aplicación Layar y Bidi. Abrimos la aplicación, escaneamos el código y rápidamente nos proporciona el contenido online. ¡Ya está!
El siguiente paso ha sido leer con detenimiento la información que contenía el código y explicar a nuestros compañeros de qué trataba.
Han sido unas actividades muy gratificantes. Os animamos a que leáis el proyecto completo en este enlace:

Exploramos con Códigos QR

Ahora te invitamos a investigar que información esconde el siguiente código:

CodigoQR

Scientix


Scientix 2 – Teachers’ panel kick-off 1
Brussels, 29 Nov – 1 Dec 2013

Encuentro Scientix en Bruselas, del 29 de noviembre al 1 de diciembre de 2013.

scientixLogoEl proyecto Scientix fue creado para facilitar la difusión y el intercambio de conocimientos y mejores prácticas en la enseñanza de las ciencias en toda la Unión Europea.

Se trata de un proyecto abierto para los profesores, investigadores, responsables políticos, padres y cualquier persona interesada en la educación científica.

Scientix está organizado por European Schoolnet (EUN) en nombre de la Comisión Europea (Dirección General de Investigación).

logo_EUNEuropean Schoolnet (EUN) proporciona, tanto a los ministerios de educación como a las escuelas, información y servicios relacionados con el uso innovador de la tecnología educativa, campañas de divulgación sobre temas educativos específicos como matemáticas, ciencias y tecnología, y actividades de investigación.

La Comisión Europea para la Investigación y la Innovación tiene entre sus objetivos: desarrollar y poner en práctica la política de investigación e innovación europeas con el fin de alcanzar los objetivos de Europa 2020 y la Unión por la innovación.

ECRIlogo

A fin de divulgar entre la comunidad de profesores de los diferentes países europeos las actividades de Scientix, se nombran en cada país un Embajador, dos Embajadores Adjuntos y un Punto de Contacto Nacional.

logoFECYTEn el caso de España, el Punto de Contacto Nacional está representado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), y los cargos de Embajadores los ocupan:

  • Daniel Aguirre, Embajador, profesor de Jaén
  • Jordi Domènech, Embajador Adjunto, profesor de Barcelona
  • Miguel Ángel Queiruga, Embajador Adjunto, profesor de Burgos
2013-11-30 14.52.02

Jordi, Miguel Ángel y Daniel. En el encuentro Scientix en Bruselas

Un encuentro muy interesante en el que pudimos atisbar la educación del futuro y comprender el esfuerzo que se hace desde las instituciones para lograr una educación eficaz y plural. ¡Con muchas ganas de aportar nuestro granito de arena, como os podéis imaginar!

En otro orden de cosas, y rompiendo posibles tópicos, la preciosa ciudad de Bruselas nos brindó un tiempo fabuloso, como podéis apreciar en la fotografía, tomada desde la puerta de la sede de European Schoolnet:

2013-12-01 11.14.52

Incluso el buen tiempo nos acompañó… ¿qué más se puede pedir?

Referencias:

Scientix

European Schoolnet

FECYT

Comisión Europea para la Investigación y la Innovación

¿Cómo se quedan los huesos sin calcio?


Durante el curso los alumnos de 3º de Primaria hacemos algún experimento con la finalidad de plantearnos preguntas, de sacar sencillas conclusiones y de relacionarlas con lo que vamos aprendiendo.

Realizar este tipo de tareas nos favorece para reflexionar y supone un primer acercamiento a la ciencia.

Os animamos a que visitéis nuestro trabajo y os lanzamos una propuesta… ¿deseáis colaborar con nosotros y hacernos algún experimento? Estaríamos encantados de recibiros en nuestra clase.

Si deseas ver el experimento pincha sobre la imagen.

¿Cómo se llama el ácido que tiene el vinagre?

Ética científica


Carl_Sagan_Planetary_Society

Carl Sagan, conocido por su labor como divulgador científico por su serie documental/libro Cosmos: Un viaje personal. Credit NASA JPL

La actividad científica, las relaciones entre los distintos elementos que intervienen en la producción de ciencia, debe ser regulada a fin de garantizar un adecuado funcionamiento y eficacia.

Cada institución científica adopta un código de buenas prácticas, que tiene por objetivo regular las relaciones, principios, compromisos, etc., entre investigadores, coordinadores, instituciones y destinatarios de esta actividad.

Hemos tomado para nuestras reflexiones el Código de Buenas Prácticas Científicas del CSIC

¿Te parece importante regular la actividad científica desde la ética?

Código de Buenas Prácticas Científicas del CSIC:

Descarga PDF

Entrada relacionada:

Buenas prácticas científicas

¿Qué es la ciencia?


A continuación os dejo el esquema ¿Qué es la ciencia? del tema introductorio ‘Ciencia y sociedad‘:

Para los que queráis ir avanzando, os dejo el enlace a una entrada anterior: Buenas prácticas científicas desde la que podréis descargaros documentos que nos sirvan para reflexionar sobre la ética del investigador.

2013-07-28 21.24.04

Encontrar las leyes que verifica un fenómeno requiere seguir una serie de pautas: el método científico

 

Vuelta al cole desde Abu Dhabi


En los primeros días de curso, aterrizábamos en Madrid de vuelta de Abu Dhabi, a donde habíamos viajado en representación de España, de Burgos y de Jesús-María.

Cinco días en las instalaciones de ADNEC, donde se celebraba la ExpoCiencia Internacional ESI2013.

escudo

Escudo de la misión

Este evento internacional de carácter bianual, da acogida a investigadores de todo el planeta, que exponen con entusiasmo sus proyectos.

Dentro del proyecto MeteoMarte, la misión que nos llevó a ESI2013  bajo el lema: “Mars: Weather and life“, tenía como objetivo divulgar información relativa a la meteorología y la búsqueda de vida en nuestro planeta vecino.

En el desarrollo de esta misión participaron Beatriz Gijón, Guillermo García y Sergio Alonso, realizando distintos paneles o posters con la información más relevante. También elaboramos un vídeo-documental, gracias a la colaboración de Yaiza González y Beatriz Carnicero, dos antiguas alumnas, y que pondremos a vuestra disposición cuando esté revisado.

Además de la explicación, los visitantes de nuestro estand no se iban con las manos vacías, ya que llevábamos distintos souvenirs, como bolígrafos, globos, pegatinas, pins, CDs y pendrives con contenidos relacionados, ejemplares de Todo Ciencia, etc.

Nuestros paneles:

Como representante del equipo, viajó Sergio, acompañado del director de la misión, Miguel Ángel Queiruga.

Además de divulgar nuestro proyecto, pudimos entrar en contacto con investigadores y profesores de todo el mundo.

En la siguiente fotografía podéis ver nuestro estand:

estandreducida

Nos hizo mucha ilusión la visita que recibió nuestro estand por parte del embajador español en Abu Dahbi, José Eugenio Salarich, que se interesó mucho por nuestra investigación y por nuestras publicaciones.

Queremos expresar nuestro agradecimiento a las entidades que han brindado apoyo científico a la misión:

  • al Centro de Astrobiología, y en particular a Juan Ángel Vaquerizo
  • a la Universidad de Burgos, Departamento de Física Aplicada, Verónica Tricio, y al Área de Química Analítica, Jesús Garóz y Álvaro Colina.

Blogs del proyecto:

En directo desde Marte

BioMarte

Referencias en prensa:

Diario de Burgos

El Correo del Golfo

Entrada relacionada:

En directo desde Marte

Más cerca de la conquista de Marte

Navegador de artículos